一、考情介绍：
各大地方都会考察有关关键期的问题，或者某一年龄的特征表现，并且有些特别容易混淆，但是很多地方的教师招聘都会以客观题的形式进行考察，主要为识记性考点，但是这部分在讲义上的呈现都比较零散，所以在此部分以年龄从低高高排列，列出相关的发展核心任务或者关键期。
二、内容整理
年龄发展核心任务/关键期
4～6个月吞咽、咀嚼
8～9个月分辨大小、多少
7～10个月爬
9～12个月客体永恒性形成(皮亚杰)
10～12个月站走
1～3岁自我意识(生理自我)-3周岁基本成熟(第一个飞跃期)«
2～3岁口头语言发育«、计数发展、视听觉、口腔、手(抓握、感知)、行走、自我意识(自我中心)、空间、秩序、微细事物、模仿
2.5岁～3岁立规矩
3岁培养性格
3岁以后(少年期)自我意识(社会自我)-在少年期基本成熟
3～4岁执拗、审美和完美、色彩、人际关系
3～5岁儿童语言发展、音乐才能
3～7岁儿童动作思维发展
4岁形象视觉发展
4～5岁开始学习书面语言«、婚姻(喜欢和爱的情感认识)、性别、身份确认、绘画与音乐才能
5～6岁掌握语言词汇能力、社会规范、书写与阅读、数学、自然(对动植物充满好奇)
10岁他律转向自律的分水岭(皮亚杰)
三年级(小学)品德发展
10～11岁(四年级)从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡
12～15岁(青春期)儿童逻辑思维发展、自我意识(心里自我)发展第二个飞跃期«
初二(中学)品德发展
15岁之后兴趣趋向稳定
20～30岁流体智力的顶峰阶段
25岁以后晶体智力速度开始降低
注意：以上是按照年龄由低到高排列的相关考点，主要是整理相关年龄特点，但并非所有的都需要识记，所以特做以高频考点的区分，标记星星的是重点需要识记的，其他部分可以作为拓展点进行展开。
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